- Lärarexamensblogg - PM

Här är mitt PM. Lite rörigt och spretigt, men jag har en grund.

PM

Mikael Tapio LAU 395

I kursplanen för ämnet Bild (LGR11) står det under rubriken syfte att:

”I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt”.

Min erfarenhet från bildundervisning i årskurs 7-9 är att de material eleverna får möjlighet att utveckla är enklare teckningsmaterial, akvarellfärg, akrylfärg. Vilka material använder eleverna om en uppgift är helt fri? Vilka material är viktigast för eleven att lära sig? Kursplanen för bild nämner även att eleverna ska utveckla sin förmåga att ”skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.” (LGR11) Jag tolkar att de hantverksmässiga teknikerna är upp till läraren att bestämma vad som eleverna ska få använda sig av.

Jag har funderat på vad egentligen eleverna lär sig i bildundervisningen. Jag tror att den stora kunskapen finns att hitta i elevernas olikheter och spridda intressen samt bakgrund, men eleverna vet inte om det själva. Olga Dysthe nämner i boken Dialog, samapel och lärande där hon nämner flera viktiga aspekter på den sociokulturella synen på lärande. Hon skriver bl.a att lärandet är distribuerat och att lärande huvudsakligen är socialt vilket jag anser vara av stor vikt när det gäller lärande. (Dysthe, O, s. 41-42) Hur mycket arbetar elever i grupp i dagens bildundervisning? Vad krävs för att eleverna skall nå till en fungerande grupp?

Lgr11 tar även upp vikten av att ”…eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap”. I det entreprenöriella lärandet tas vikten av att kommunicera samt samarbete upp.

Jag har inga frågeställningar eller syften ännu men jag vet att jag vill stödja mig av det sociokulturella perspektivet på lärande och lyfta fram detta. På nästa sida har jag skissat över de idéer jag än så länge har.