Vad är det jag har undersökt?
I mitt första inlägg skrev jag om Olga Dysthes tankar om att alla elever bär på olika kunskaper vilket blir en rik sammansättning av kunskap i en klass, kunskapen är distribuerad. Detta är forfarande efter min uppsats en bra och viktig del av mitt arbete. Jag visste och vet att detta är en bra utgångspunkt och tankesätt i min lärarroll, men jag ville i min undersökning ta reda på om det fanns något mer.
När jag började att fundera på ramar och dess betydelse stod det klart för mig att detta skall vara en del i min gestaltning, elevers ramar och dess innehåll. Jag har ett brinnande intresse för måleri och har under min tid på HDK försökt undvika att gestalta med hjälp av måleri. Orsaken till det har varit för att jag vill upptäcka andra uttrycksmedel och dess betydelse och inte trampa i gamla vanor. Jag skrev i ett inlägg att idé borde komma före teknik och inte tvärtom då jag ofta anser mig ha ett för stort fokus på den tekniska framställningen. När jag nu har valt att gestalta med hjälp av måleri anser jag inte att jag har valt en trygghetzon utan mina tavlor och måleri fungerar i min gestaltning, idén hamnar före tekniken!
Några av de inlägg jag lagt ut ingår det filmer som jag gjort, Kombinationer och Innehåll? När jag arbetar i en gestaltningsprocess brukar jag göra små filmer som en form av anteckningar. Den första filmen Kombinationer skrev jag en förklaring till varför men den andra Innehåll? var det mest ett sätt för mig att fundera. När jag gör mina filmer pågår en tankeverksamhet som oftast leder mig framåt i processen.
Syfte och frågeställningar finns att läsa i min uppsats som handlar om hur jag innan min lärarutbildning uppfattade ämnet Bild.
